Lengua y Literatura de 1º

Lengua y Literatura de 1º

domingo, 8 de mayo de 2016

"Intercambio con un inglés"


Como siempre, os recomiendo hacer un resumen por escrito (de una hoja aproximadamente) donde pongáis todos los acontecimientos de la novela.

Personajes: (Tenéis que saber explicar quiénes son y qué les pasa brevemente)
Ewald (Waldi)
Sybille (Bille)
Mamá
Papá
Jasper
Peter Stollinka

Preguntas de comprensión:
Todo lo que pasó antes
  • ¿A dónde quiere llevar durante el verano mamá a Ewald para que mejore su inglés? ¿Qué prefiere hacer él? ¿Cómo se decide que al final no vaya?
  • ¿En qué país viven Ewald y su familia?
La primera parte de la estancia de Jasper
  • ¿Por qué llega Jasper a la casa de Ewald? ¿A quién esperaban en su lugar?
  • ¿Cómo es Jasper, físicamente y de carácter, en tus palabras? ¿Qué hace los primeros días que llega a la casa de los protagonistas?
  • ¿Cuál es la posesión más preciada de Jasper?
  • El domingo 26 de julio a los padres de Ewald se les ocurre ir de excursión para mejorar la convivencia entre todos. Pero, ¿a dónde prefieren ir Bille, Ewald y Jasper? 
  • Peter Stollinka cuenta a Ewald la vida de Jasper: ¿quién era su madre? ¿Por qué fue entregado a Mary? ¿Con quién vive ahora en Inglaterra? ¿Por qué le mandan a los internados?
La segunda parte de la estancia de Jasper
  • ¿A qué parte de Austria se van de vacaciones?
  • ¿Qué roban a Jasper? ¿Cómo consigue recuperarlo?
  • ¿De qué actividad disfrutan especialmente durante las vacaciones Bille y su madre?
  • ¿Por qué quiere ir Jasper a Roma? 
  • ¿Qué le dice Mary a Jasper por teléfono cuando éste la llama?
  • ¿Por qué se fuga Jasper? ¿Se alegran de encontrarle?
  • ¿Por qué le pide mamá a Bille que finja "ser novia"de Jasper?
  • El viernes 28 de agosto Jasper vuelve a su casa en Inglaterra. ¿Qué le ha gustado a Ewald de aquel verano todos juntos? ¿Qué opina ahora respecto a los estudios?

Para más información sobre la biografía de la autora pincha en su nombre:
Christine Nöstlinger







domingo, 10 de enero de 2016

"Fernando el temerario"

 

Como sabéis, tenéis que tener esta lectura hecha en casa para el control del jueves 28 de enero.

Aquí os dejo una serie de preguntas que os pueden ayudar para repasarla y preparar mejor el examen.

Primera parte. La gran derrota.
Cap. 1. El mensajero
  • ¿Qué mensaje trae el jinete a la casa del protagonista?
  • ¿Qué decisión toma entonces Fernando?

Cap. 2 El castillo.
  • ¿Quién ayuda en el castillo a Fernando?

Cap. 3 La gran derrota.
  • ¿A quién pierde el protagonista en la batalla de Alarcos?
  • ¿Qué objeto preciado guarda de él?
  • ¿Cómo ayuda Fernando al rey cristiano Alfonso VIII al final del capítulo?

Ubicación de la batalla de Alarcos (siglo XII)


Cap. 4 En el alcázar
  • ¿En qué zona de España se encuentra la ciudad de Toledo?
  • Consulta en el glosario lo que significa la palabra alcázar.
  • ¿Cómo se llama el caballero al que sirve Fernando?
  • ¿Quién enseña a leer a Fernando en el alcázar?



Cap. 5 Una nueva amistad
  • ¿Cómo se resuelve el duelo entre Don Nuño y Don Rodrigo?
  • ¿Quién es Inés?

Cap. 6 Alarma
  • ¿Qué hace fray Mateo en la Escuela de Traductores de Toledo?
  • ¿De qué se enteran Inés y Fernando en los subterráneos del alcázar?
  • Cuando se lo cuentan a fray Mateo, ¿a dónde se dirige éste y para qué?

Cap. 7 La cabalgada
  • ¿Quién es Pero Malo?
  • ¿Qué hacen él y Fernando para detener la emboscada contra fray Mateo?
  • ¿Qué arte marcial sabe el fraile?

Cap. 8 Salvado
  • ¿Cómo logran salvar la vida del rey Alfonso XVIII?

Rey Alfonso VIII de Castilla

Segunda parte. El viaje a Roma.
Hay un salto temporal hacia delante en la novela; la acción salta 10 años. Ahora Fernando cuenta con 18 años.

Cap. 1 La llamada del Rey.
  • ¿Qué ha aprendido Fernando junto a fray Mateo?
  • ¿Qué le pide el rey Alfonso a Don Rodrigo?

Cap. 2 El viaje
  • ¿Por qué no se pueden casar Inés y Fernando?
  • ¿Qué les ocurre a nuestros protagonistas en la posada de Montpellier?

Cap. 3 En Roma
  • ¿Por qué sospechan que Don Nuño participó en la conjuración contra el rey Alfonso diez años atrás?
  • ¿Qué signo distintivo llevan los conjurados?

Cap. 4 La decisión de Fernando
  • Cuando Fernando regresa de su viaje a Roma ¿qué impedimento hay entre él e Inés?
  • ¿Qué atrevida decisión toma Fernando para lograr el amor de Inés?
  • ¿Por qué le castiga el Rey?



Tercera parte. La gran victoria.
Cap. 1 El regreso
  • ¿Qué es una abadía? Si no lo sabes, consulta un diccionario.
  • ¿De qué se encarga Fernando en la abadía?
  • ¿Qué noticia le trae a la abadía fray Mateo?

Scriptorium medieval

Cap. 2 En marcha
  • ¿Qué tres grandes ejércitos cristianos se enfrentan al rey árabe Miramamolín en la gran batalla de Al-Ándalus? (Fue la batalla de las Navas de Tolosa, en la actual provincia de Jaén)

Cap. 3 Desenmascarado
  • ¿Cómo se entera Fernando de que Don Nuño es un traidor?

Cap. 4 La victoria
  • ¿Por qué motivos le nombra caballero el rey Alfonso a Fernando?

Epílogo
  • Resume los acontecimientos de la vida de Fernando que se cuentan aquí.

Elementos de la narración:
  • ¿Qué tipo de narrador hay en esta novela? Justifica tu respuesta.
  • Explica, citando acontecimientos de la narración, por qué Fernando, el protagonista, puede recibir el sobrenombre de "el temerario".
  • ¿Quién es el antagonista de Fernando? Explica por qué.
  • ¿Cuál es el tiempo de la acción de la novela (fechas)?
  • ¿Hay alteraciones en el orden temporal de los acontecimientos (saltos hacia atrás o hacia delante en la narración?
  • ¿En qué lugares transcurre la acción de esta novela?
  • Observa las partes de esta la novela:
    • Planteamiento (capítulos 1 y 2 de la primera parte)
    • Nudo (capítulo 3 de la Primera Parte hasta capítulo 2 de la Tercera Parte)
    • Desenlace (capítulos 3 y 4 de la Tercera Parte)
  • Explica por qué motivos  se puede dividir en estas partes la novela.
  • Resume los acontecimientos del desenlace.







domingo, 1 de noviembre de 2015

"El valle de los lobos"

Espero que estéis disfrutando de esta primera lectura en casa. "El Valle de los Lobos" es una novela fantástica escrita por la autora valenciana Laura Gallego García (pincha en el nombre para saber más de ella). El libro fue publicado por SM en el año 2000 y rápidamente se convirtió en un superventas. Se trata de una novela del género fantástico. Es el primer volumen de una tetralogía denominada Crónicas de la Torre. A esta primera parte le siguen "La maldición del Maestro", "La llamada de los muertos" y "Fenris, el elfo".





Estas preguntas te pueden ayudar para comprender mejor lo que ocurre en la novela y para preparar el control:

  • ¿Con quién y dónde vivía Dana de pequeña?
  • ¿Qué tenía Dana de especial?
  • ¿Quién es el Maestro? ¿Por qué sus padres dejan a Dana irse con él? 
  • ¿Qué es lo que estudia Dana en la Torre? ¿Le gusta? ¿En qué desea convertirse?
  • ¿Quién es Maritta? ¿De qué se ocupa en la Torre?
  • ¿Qué mensaje le da la Archimaga Aonia a Dana la primera vez que se le aparece?
  • Una anciana del pueblo da una valiosa información a Dana: ¿Dónde le dice que vive el unicornio y cuándo se le puede ver? ¿Qué peligros tienen que enfrentar Dana y Kai para encontrarle?
  • ¿Qué poder especial tiene el elfo Fenris con los lobos? 
  • ¿Qué significa Kai en élfico? ¿Cómo fue su vida mortal? ¿Qué sentimientos comparten él y Dana? ¿Qué aconseja a Dana en repetidas ocasiones? ¿Qué plazo pesa sobre él?
  • ¿Qué significa Kin-Shannay?
  • En su segunda salida nocturna, Dana consigue llegar, con la ayuda a Fenris, Kai y el unicornio, a una sala especial en una cueva, donde hay un árbol de oro y debajo, un pozo. ¿Qué creen el Maestro y Fenris que hay en el fondo de ese pozo? ¿Qué se descubre en realidad que hay allí?
  • Cuenta cómo son aprisionados Kay, Fenris, Maritta y Dana por el Maestro y cómo consiguen liberarse.
  • Cuenta qué oscuro secreto guarda el Maestro.
  • Cuenta la escena final en la Torre, qué hace Dana por Kai, qué hace Aonia por ella y cómo acaba el Maestro.
  • El epílogo narra hechos producidos tras el desenlace. ¿Qué obtiene Dana años después de los acontecimientos narrados en la novela?
  • ¿Qué te ha gustado más de la novela? (personajes, lugares, magia, misterio, el final, etc.) Justifica tu respuesta, aportando ejemplos. Redacta unas cinco líneas.








sábado, 31 de octubre de 2015

Monólogos del Club de la Comedia


Os dejo aquí los tres primeros monólogos de los que os hablé para la parte de Exposición Oral de los lunes y los viernes.

Recordad que vuestro trabajo consiste en:
  • Entonar bien; hay que dar el tono adecuado de ironía, alegría, tristeza, etc. cuando sea necesario.
  • Hablar pausada y claramente para que todos lo puedan seguir (¡incluso los que están al final de la clase!)
  • Hacer pausas definidas. (Para que vayamos asimilando la información)
  • ¡Y disfrutar!
En cuanto a la evaluación de la Exposición oral, esto es lo que valoraremos en ellas a lo largo del curso: (Marcaremos Bien o Mejorable en una plantilla que os daré)

  1. Volumen de voz
  2. Pronunciación
  3. Actitud corporal
  4. Entonación
  5. Atención del auditorio
  6. Orden en la exposición
  7. Originalidad
  8. Lenguaje utilizado (no usa muletillas, lenguaje adecuado y formal,etc.)

Pues aquí están los monólogos:

AMOR DE HERMANOS
Cuando Jesús dijo que nos tratáramos como hermanos, ¿qué quería decir? “Quitaos las patatas fritas unos a otros cuando mamá no mira” “Pegaos los unos a los otros, hasta que mamá os separe”. ¿Es esto lo que quería Jesús? ¡Cómo se nota que Jesús era hijo único!
Yo también fui hijo único, hasta que nació mi hermano pequeño. Y entonces me di cuenta de que entre mi madre y yo había un enchufao que sólo servía para molestarme. Para empezar, dejé de ser el rey de la casa. Él se tiraba un pedo y todos:
-    ¡Ay! ¡Qué rico, se ha tirado un pum!
Y, sin embargo, yo hacía mi habitual exhibición con el taca-taca, que tantos éxitos me había dado, y lo único que me decían era:
-    Niño, estate quietecito, que vas a rayar el parqué.
Y es que si eres el hermano mayor eres el mayor aunque tengas 5 años. Si lloraba tu hermano pequeño, tu madre venía y te daba a ti.
-    ¿Qué le has hecho a Nicolás?
-    Nada, se ha caído.
-    Tienes que tener cuidado hombre, ¿no ves que es pequeño?
A tus 5 años pensabas: ¿Y yo qué soy? ¿Sara Montiel?
Con los hermanos te pasa una cosa curiosa. Te encanta meterles miedo. A la mínima te haces unos dientes con una cáscara de naranja y te escondes en su armario. Y cuando entra: “¡¡¡UUUAAEFHHH!!!” Sabes que es una putada, pero te encanta. Se pone tan blanquito… Lo malo es que un día descubres su diario en el armario, lo lees y pone: “Odio a mi hermano ¡Lo odio!” Y piensas: “Pero bueno, este tío es un ingrato. Encima que lo hago para entretenerle…”
Bueno, espero que algún día se le pase.

LAS MADRES
Todas las madres del mundo hacen y dicen exactamente las mismas cosas. Yo creo que les dan un cursillo secreto en el que aprenden esos comportamientos que llamamos “cosas de madre”. Quién no ha escuchado alguna vez el clásico “Tú hazle caso a tu madre, que tu madre sabe mucho de esto…” ¿De dónde creen que ha podido sacar una madre una frase así? Pues del cursillo.
Lo primero que les enseñan en el curso es a repetir mucho las cosas. Por eso, cuando eres bebé hablan contigo como un disco rayado:

- ¿Cómo estás? ¿Cómo estás? ¿Cómo estás?

Seguro que si el bebé pudiera hablar, les diría:

- Hasta el gorro, hasta el gorro, hasta el gorro…

En el cursillo también les dan clase de lenguaje, y aprenden a incluir en todas sus frases el “mi” y el “me”. Un ejemplo: “mi niño no me come”, “mi niño no me duerme”. Son tan posesivas que en la agenda, ponen todos los teléfonos de sus hijos en la letra M: “mi Paco”,”mi Alberto”,”mi Jose”.
En estos cursillos de madre les inculcan, sobre todo, tres principios: Que tome calcio, que respete las dos horas de la digestión y que en invierno se tape la boca. Aunque tengas noventa años y tu madre ciento veinte, al salir camino de la UVI te gritará:

“Julián, ¡¡tápate la boca!!”.

Por supuesto, el cursillo también incluye clases de estilo y moda. Una madre siempre sabe lo que es moderno y se empeña en llevarte de compras y vestirte a la última.
- Uy, esta camisa es preciosa, hijo

- No.

- Pero ¿cómo que no? Si es lo que se lleva ahora.

- Lo que se lleva ¿dónde? ¿En el circo de Ángel Cristo?

Además, todas las madres son videntes.
- Niño, que te vas a caer.

Y te caes.

- Niño, no comas tan deprisa que te vas a atragantar

Y te atragantas.

- Hijo, ten cuidado que ésa es un lagarta.

¡Y es una lagarta!

Pero aunque todas las madres hacen siempre las mismas cosas, ninguna hace la sopa del cocido como tu madre, ninguna te pela la naranja como tu madre, ninguna te tapa la boca como tu madre, cuando hace frío. ¡Qué le vamos a hacer!

ARRIBA LOS BAJOS
¿Han observado que cada día lo pequeño está más de moda? Los móviles, los ordenadores, las cámaras de vídeo.. ¡Cada vez son más pequeños! Y digo yo, ¿con los bajitos qué pasa? ¿Por qué no estamos de moda? ¡A mí que no me toquen las narices que la lío eh! Hay que rebelarse. Al fin y al cabo los bajitos somos mayoría. Sólo contando a los chinos y a los japoneses somos mayoría. Y, sin embargo, nos estamos dejando avasallar por los altos.
Pero esto nos pasa desde siempre, los bajitos hemos estado acomplejados a lo largo de toda la historia, incluso los más poderosos: Napoleón, Hitler, Maradona… ¡se avergonzaban de ser pequeños! ¡Hay que superar de una vez este complejo! Porque ser bajito también tiene sus ventajas. Para empezar, los bajitos tenemos que buscarnos la vida. Cuando eres pequeño y bajito, todas las cosas interesantes están altas; el chocolate, las galletas, las revistas ¡ejem!... ¿A que las espinacas nunca estaban altas? Y claro, si querías algo tenías que pedirlo:
-     Mamá, dame chocolate.
-     No, cómete este hígado crudo y crecerás, como tu hermano Antonio.
Y tenías que poner a funcionar tu inteligencia. Colocabas una banqueta, te comías el chocolate, y cuando te echaban la bronca decías:
-     ¡Ha sido Antonio, que yo no llego!
Los bajitos, cuando nos ponemos, conseguimos que otros hagan el trabajo por nosotros. Por ejemplo, ¿quién nos sube las maletas al maletero en los aviones? Los altos. ¿Quién nos alcanza las latas de sardinas en el súper? Los altos. ¿Quién nos sube a hombros en los conciertos para que veamos? Los altos. ¿Y quién tiene la pasta? ¡Los bajitos! Fíjense en quiénes conducen un Mercedes: ¡nunca pasan del metro sesenta!
Pues eso es lo que venía yo a decir: ¡Que ya está bien! ¡Abajo los altos! ¡Arriba los bajos!

MULETILLAS
Las personas no podemos vivir sin usar muletillas... Yo creo que es porque el cerebro es más lento que la lengua… O sea, que decimos algo así como “Voy a ponerme a hablar… para ver si mientras se me ocurre algo que decir”.
La primera muletilla que aprendemos es “mamá”. Y la utilizamos para todo: “Mamaaaaá leche” “Mamaaaá pipi” “Mamaaaá caca”. Llega un momento en que el que el niño ya sólo utiliza la coletilla… si te dice… “¡¡Mamá, mamá, mamá!!”… Eso es que se está cagando. Pero si dice… “Mamaaaá” ¡Eso es que ya...!

Y claro luego llegan al colegio y su muletilla principal es: “Que te cagas”. “Mi padre me ha comprado una Play Station que te cagas” y también tienen otra que es “pos mi padre”… “Pos mi padre me ha comprado la Play Station en la que salen todos los Pokémon”. “¡Pos mi padre es Pokémon y te va dar una paliza que te cagas!”.
Por la muletilla que usan también se reconoce a los pijos… Por la muletilla y porque parece que estén saliendo de la anestesia del dentista. La muletilla favorita del pijo es “para nada... te lo juro”: “¿Has visto a Pepota?” “Para nada”… “¿Te gusta el funky?” “Para nada”… “¿Vales para algo? “Para nada... te lo juro”.

De todos modos los reyes de la coletilla son los locutores de radio musical, que claro, como hablan tan deprisa no les da tiempo a pensar... Estos con cuatro coletillas y un reloj tienen el programa hecho: ¡Hey! Son las cuatro de la tarde, las tres en Canarias ¡guau! y en treinta minutos, llegaremos a las cuatro y media ¿No te parece increíble? ¡Hay que ver como pasa el tiempo!, ayer era sábado y mañana ya es lunes, o sea que tenemos el próximo fin de semana a la vuelta de la esquina… Y seguro que bailas música como ésta… Te dejo con ella cuando son las cuatro y dos minutos de la tarde... Dentro de nada las cuatro y cinco...”. ¿Qué les pasa? ¿Van drogados? ¡!
Aunque los futbolistas tampoco se quedan cortos con las muletillas, y eso que estos no hablan deprisa… “Sí, la verdad es que... sí” “No, la verdad es que… no”. “Bueno, no sé, ¿no?” Y como los periodistas deportivos lo saben, se lo ponen fácil: “Quique, el partido bien aunque habéis empezado el segundo tiempo un poco más flojos y luego habéis remontado al final, parece que os quedan fuerzas suficientes para el partido del próximo domingo que es donde tenéis que poner toda la carne en el asador”. “Ahora que lo dices, sí, la verdad es que... sí”.

Con lo fácil que es despedirse a base de coletillas: “Hasta luego Lucas” “En fin Serafín” “Me piro vampiro” ... O simplemente, buenas noches.



Leyendas

Una leyenda es una breve narración que se ha transmitido de forma oral durante mucho tiempo, hasta que alguien la ha puesto por escrito. Por eso la mayoría de ellas son anónimas.

Tipos de leyendas:
  • Leyendas sobre la creación del mundo ("Mulukú y la creación del mundo", por ejemplo, leyenda africana)
  • Leyendas sobre el amor ("Los amantes de Teruel", por ejemplo)
  • Leyendas de fantasía y miedo ("El monte de las ánimas" de Bécquer, por ejemplo)
  • Leyendas de personajes históricos ("El cerco de Zamora", "Los siete infantes de Lara", etc.)

Con motivo del Día de Difuntos y Halloween os he pedido que redactéis una leyenda breve (15-20 líneas). Podéis inspiraros en los siguientes enlaces:
Asimismo, os dejo este vídeo que narra una de las leyendas de miedo más famosas, la de "El monte de las ánimas" del escritor español del siglo XIX Gustavo Adolfo Bécquer: (pincha en el vídeo)


Aquí reproduzco cuatro leyendas hechas por vosotros:

Leyenda de humor:

"Leyenda alicantina del peral de la Tía Miseria"

Cuentan que hace mucho tiempo, en el poblado de Altea, vivía una alicantina llamada "Tía Miseria" por su aspecto sucio y espantoso. Subsistía de la caridad y de los frutos de su peral. Ella no se metía con nadie, pero muchos gamberros la molestaban y le robaban las peras. Una noche de gran tormenta, llegó a su cueva un vagabundo pidiendo refugio y comida, a lo que ella aceptó gustosamente. Al día siguiente el vagabundo confesó que era San Antonio y que por su generosidad le concedería un deseo. La mujer quería que todo aquel que intentase robar sus peras, se quedase pegado al árbol hasta que ella le dejase bajar. 

Al cabo de unos años, llegó la Muerte a por ella y entonces la Tía Miseria le pidió que cogiese unas cuantas peras y, claro, se quedó pegada al árbol. 

Pasaron años sin que nadie de la aldea muriese hasta que, un día, cansados de una vida tan larga, los del pueblo decidieron derribar el peral, y ellos también se quedaron pegados. Pidieron a un anciano que los bajase y la Tía Miseria puso como condición que la Muerte no fuese a por ella hasta que la llamase tres veces. La Muerte accedió y finalmente la anciana siguió viviendo en su cueva junto a su preciado peral.


Yaiza Arenas Sánchez, 1º B

 

Leyenda de explicación de hechos naturales:

"El castigo de los monos"

 
Cuenta una leyenda de África que hace miles de años los monos hacían compañía a los humanos, y tenían la misma capacidad de hablar y trabajar.

Un día, los humanos decidieron hacer una fiesta por todo lo alto con tambores, vino y con bailes durante toda la semana.

Cuando terminó la fiesta, el jefe decidió ir a visitar a los monos, había bebido mucho, le temblaban las piernas y no veía bien y estaba muy alegre. Cuando llegó a la aldea de los monos, todos se rieron de él por su resaca y se marchó de allí muy enfadado.
El jefe de los humanos se quejó del comportamiento de los monos al dios Nzane, que le prometió justicia. El dios llamó al jefe de los monos y le exigió explicaciones, pero éste no quiso responder.

Como consecuencia, el dios obligó a los monos a trabajar para los hombres el resto de su vida. Los monos decían que no les iban a servir y el jefe de los hombres tramó un plan para castigarlos.

Se organizó otra fiesta, había vino normal y con hierbas. Cuando los monos llegaron a la fiesta se pusieron a bailar y a beber sin control, pasó un tiempo y se fueron durmiendo todos y cuando todos los monos se durmieron los hombres les ataron.

Los monos se despertaron de malas maneras. Mientras los hombres les daban latigazos, los monos trataban  de esquivarlos. Al cesar los latigazos fueron condenados a hacer las peores tareas de la aldea.

Pasado un tiempo, los monos denunciaron el maltrato de los humanos hacia ellos, y esto tuvo la consecuencia de que les cortaran la cabeza a los monos.

Los monos decidieron escaparse a lo más profundo de la selva, donde todavía saltan y gritan como si estuvieran recibiendo latigazos.

María Barnés, 1º B
 

Leyenda de miedo:

La isla de las muñecas
 
Cuentan que al sur de la Ciudad de México hay una pequeña isla que es famosa por ser un lugar terrorífico e inquietante llamada la Isla de las Muñecas.
 
El nombre de la isla se debe a que toda ella está decorada con muñecas extrañas. La tradición popular cuenta que hace muchos años una joven perdió la vida al ahogarse en circunstancias extrañas. Entonces, el dueño de la isla afirmó ver apariciones de la niña.
Poco después, encontró en las aguas una muñeca flotando. Convencido de que esta muñeca era de la niña, decidió decorar la Isla de las Muñecas y durante 50 años hizo esta labor.
 
Al final, el propietario apareció muerto en el lugar en que murió la niña en el año 2001. Este macabro lugar pone los pelos de punta.
 
Juan Manuel Bermúdez, 1º B
    

Leyenda sobre la creación del mundo:

"Kamshout y el otoño" (Leyenda de Tierra de Fuego, Argentina)


Según cuenta una antigua leyenda de los Selk'nam, pueblo amerindio, hace mucho tiempo vivió un hombre llamado Kamshout, en un sitio donde las hojas de los árboles siempre estaban verdes.

Un día, Kamshout se fue del pueblo para comenzar el rito de la madurez que tenían que hacer todos los hombres del pueblo para convertirse en hombres.

Pasado un tiempo, todos los vecinos del pueblo le daban por muerto, pero un día apareció y les contó a todos que había estado en un lugar donde las hojas de los árboles morían en otoño y volvían a crecer en primavera y todos se rieron de él y no le creyeron. Cansado de las risas Kamshout se volvió a ir.

Al cabo de un tiempo, volvió convertido en un loro y voló por todos los árboles e hizo que las hojas se secasen y cayesen de los árboles.

Al final, el que reía era Kamshout, viendo las caras de horror de los vecinos. Pero en primavera las hojas volvían a crecer.

David Aranda, 1º B